京都大学の英作文研究　予想と対策【2026】　

京大の自由英作文で最も注意すべきは、同じ形式が続かないことです。対話文・空所補充型が 3 年連続(2016〜2018 年)で出題された後、読解+自由英作文型(2019 年)、実用的伝達型(2020年)、再び対話文型(2021 年)と変化し、意見論述型(2022 年)、対話文型(2023 年)、読解+
自由英作文型(2024 年)、意見論述型(2025 年)と続いています。
河合塾の分析でも「定まった出題形式での受験対策をさせないよう、意図的に出題形式を変えているようにさえ感じられる」と指摘されており、2025 年に意見論述型が出題されたことを踏まえると、2026 年は対話文・空所補充型に戻る可能性もある一方、読解+自由英作文型が再び出題される可能性も十分あります。しかし、京大の場合「予想を裏切る」ことも十分ありうるため、結局のところ、どの形式が出ても対応できる準備をするしかないのです。

2016 年以降、自由英作文の形式が変わっても、和文英訳だけは毎年必ず安定して出題され続けています。和文英訳対策を怠ってはいけません。
また、京大の和文英訳は日本の大学入試の中で最も難しいと言われています。理由は、単なる語彙力や文法力ではなく、日本語を「英語にしやすい日本語」に言い換える力が必要なためです。これは短期間で身につくものではなく、日頃から「この日本語を英語で言うとしたら?」と考える習慣が重要です。

対話文・空所補充型は最頻出でありながら、実は最も難易度が高く、一般的な「空所補充」のイメージとは全く異なります。京大の場合、「早急な一般化」「white lies」といった抽象的な概念を理解した上で、自分で具体例を創作して英語にする必要があり、しかも 1 問の中に 4 つの空所があり、それぞれ異なる論理展開が求められます。これは実質的に「ミニ自由英作文×4 本」を書くようなもの。この形式に対応するには、日頃から抽象的な概念について「具体例を挙げるとしたら?」と考える訓練が必要です。

2019年・2024年に出題されたこの形式は、読解問題の中に 80〜100 語程度の英作文が組み込まれているもの。独立した大問ではないため見落としがちですが、実質的には自由英作文です。長文を読み、内容を理解した上で、指定されたテーマについて論理的に説明する力が求められます。2 年に 1 回のペースで出題されているため、今後も警戒が必要です。

意見論述型(2022年、2025年)は他大学でも頻出の形式で、「主張→理由→総括」という構成は比較的練習しやすい形。近年増加傾向にあるため、今後も出題される可能性は高いです。実用的伝達型(2020年)は、しばらく出題がないものの、だからこそ復活の可能性あり。奨学金の問い合わせ(2020年)のように、実際の場面を想定して必要な情報を整理し、論理的に伝える練習をしておくとよいでしょう。